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A1Arriver · semaine 1, mercredi · épisode 2 / 36

The Lighthouse Inn

Le Lighthouse Inn

Étape 7 sur 8

Séance

Ce qu'on fera ensemble en visio

Avant la séance : enregistre-toi

Deux enregistrements, 3 minutes en tout. Ton coach les écoute et te répond ici ; en séance, vous partez de là.

1. Lecture à voix haute

Lis le passage à voix haute, sans te presser.

"It is beautiful," says Sam.

"The bathroom is next to your room," says Rose.

And there is one more door. It is at the end of the corridor. It is a dark door.

"What is that door?" says Sam.

"That is the attic," says Rose.

"What is in the attic?"

"Old things," says Rose. "Old things. Biscuit! Where is Biscuit?"

Biscuit is on the bed!

"Biscuit! No! That is not your bed!"

2. Défi oral

Parle seul, sans lire : 1 à 2 minutes suffisent.
Objectif :
décrire un lieu avec there is / there are, montrer avec this / that.

Pour t'aider, réponds à ces questions (sans lire de notes) :

  • What is there in your room?
  • Is there a window?
  • Is there a dog in your house?
  • How many rooms are there?
  • What is there in your kitchen?
  • Where is your bed?
Ton coach vérifiera :
l'élève produit there is / there are dans 3 phrases spontanées sur sa maison sans aide, et utilise this et that correctement au moins une fois.

Pendant la séance

Voici ce qu'on fera ensemble en visio. Pas besoin de préparer davantage : lis-le pour savoir à quoi t'attendre.

Durée : 10-15 min. Objectif : décrire un lieu avec there is / there are, montrer avec this / that.

1. Warm-up (2 min). Le tuteur décrit la pièce où il se trouve en trois phrases (There is a table. There are two chairs…), puis l'élève fait de même. — prompts : "What is there in your room?" "Is there a window?" "Is there a dog in your house?"

2. Transfer (5 min). L'élève décrit sa maison ou son appartement pièce par pièce : nombre de pièces, ce qu'il y a dans la cuisine, la chambre, etc. Le tuteur pousse à utiliser there is / there are et next to / in / on. — prompts : "How many rooms are there?" "What is there in your kitchen?" "Where is your bed?" "Is there a garden?"

3. Role-play (5 min). Situation : l'élève fait visiter sa maison à un ami (le tuteur), qui pose des questions. Rôles : l'élève = hôte, le tuteur = visiteur. Répliques attendues :

  • "This is the kitchen. There is a big table." — "Is there a garden?"
  • "Yes, there is a small garden. It is beautiful." — "Where is my room?"
  • "Your room is on the first floor, next to the bathroom." — "And that door?"
  • "That is the attic. There are old things in the attic."